Bác sĩ cho tôi hỏi có cần đưa bé đi khám không ạ? (Trần Uyên) Ảnh minh họa: Thenewbornbaby.com

Lúc mới sinh thì mọi người bảo bé đi hoa cà hoa cải vậy là tốt, không sao, nhưng đến giờ bé vẫn đi phân lỏng nên tôi thấy hơi lo.

Úc khuyến khích các em học sinh nên học nghề thay vì học đại học
Monday July 15, 2019

Theo SBS, chính phủ liên bang mong muốn các em học sinh sẽ lựa chọn học nghề sau khi tốt nghiệp trung học thay vì học đại học. Tại một hội nghị được tổ chức tại Adelaide hôm 11/7, Bộ trưởng Tay nghề và Việc làm Michaelia Cash đặc biệt nhấn mạnh đến lĩnh vực đào tạo và giáo dục nghề, theo như nội dung của mục tiêu mà chính quyền Thủ tướng Morrison đã đề ra để thúc đẩy các lĩnh vực đòi hỏi tay nghề. Trong bài phát…

The post <span>Úc khuyến khích các em học sinh nên học nghề thay vì học đại học</span> appeared first on Tin Tuc VIP vn.

Ung thư là bệnh lý ác tính của tế bào có thể gặp ở mọi cơ quan trong cơ thể, xảy ra ở mọi lứa tuổi kể cả trẻ mới sinh (do đột biến gen từ lúc trong bào thai).

Bé vẫn lên cân đều, hiện được 7 kg.

Xem phim: Chiến Binh Cương Thi (Full HD)
Sunday May 05, 2019

Xem phim: Chiến Binh Cương Thi (Full HD) Vui lòng F5 (Làm mới) lại nếu như không xem được. Hệ thống sẽ chuyển sang link dự phòng Mô tả: Ar là một ma cà rồng tốt chuyên giết những ma cà rồng hay hút máu người. Cô đã làm bạn với nhóm ma cà rồng chay gồm Max, Lin- em gái anh cùng với những người bạn ma cà rồng khác. Đứng đầu nhóm ma cà rồng này là Lung (Tiền Tiểu Hào đóng) (cha của Max và Lin), Lung…

The post <span>Xem phim: Chiến Binh Cương Thi (Full HD)</span> appeared first on Tin Tuc VIP vn.

Điều này có thể gây gánh nặng cho tiêu hóa cũng như sự lọc thải của gan và thận.Vậy sữa tăng cân có phải giải pháp duy nhất để tăng cân cho người gầy? Có một phương pháp tăng cân cho người gầy an toàn và hiệu quả, đồng thời thanh lọc tiêu độc cho cơ thể và làm đẹp cho làn da và mái tóc đó là dùng Tảo mặt trời Spirulina. Đây là một loại thực vật tự nhiên tồn tại trên trái đất từ 3.6 tỷ năm trước có chứa đồng thời các chất dinh dưỡng cần thiết nhất cho cơ thể: axit amin thiết yếu, vitamin, chất khoáng, chất xơ, một lượng lớn các hoạt chất sinh học – là các chất chống oxi hóa như Phycocyanin, Clorophyll, … Các chất này kết hợp với các trong tảo giúp giúp hệ tiêu hóa hoạt động tốt, hấp thu được tối đa nguồn thức ăn đưa vào cơ thể, làm cơ thể khỏe mạnh, tự nhiên, lên cân một cách an toàn, hiệu quả đồng thời giúp cơ thể thanh lọc tẩy độc, tăng cường hệ miễn dịch, chống lão hóa, ngăn ngừa được nhiều loại bệnh tật giúp cơ thể đẹp từ bên trong ra đến bên ngoài: làn da, mái tóc. Do đây là thực phẩm hoàn toàn tự nhiên, cơ thể sẽ săn chắc và khỏe mạnh tự nhiên, hệ miễn dịch được tăng cường nên ít ốm vặt, da và tóc móng đều được cải thiện, sau 3 tháng kiên trì dùng tảo sẽ thấy rõ hiệu quả. Bộ sản phẩm Tảo Mặt trời hỗ trợ tăng cân gồm 3 lọ Tảo tự nhiên, 1 lọ Tảo Thanh Lọc Xanh và 1 Lọ Tảo Mặt trời Gold Plus Chú ý trước khi bắt đầu liệu trình tăng cân với tảo mặt trời cần tẩy giun sán để chắc chắn cơ thể bạn không bị các con vật “ăn bám” ăn hết chất dinh dưỡng. Các bước tăng cân với Tảo Mặt trời Bước 1: Tăng cường thanh lọc cơ thể, bồi bổ để tăng cân, uống liên tục trong 40 ngày: Dùng 1 lọ Tảo Mặt Trời tự nhiên dạng viên và 1 lọ Tảo Mặt trời Gold Plus 360v: Cách uống: 6 viên Tảo Mặt Trời Gold Plus vào buổi sáng, 3 viên Tảo Mặt Trời Gold Plus và 3 viên Tảo Mặt Trời tự nhiên dạng viên vào buổi trưa, 6 viên Tảo Mặt Trời tự nhiên vào buổi tối. Bước 2: Bồi bổ cơ thể để tăng cân, tiếp tục uống 2 lọ Tảo Mặt Trời tự nhiên và 1 lọ Tảo Mặt trời công thức thanh lọc xanh trong 2 tháng. Cách uống: 4 viên Tảo Mặt trời công thức thanh lọc xanh vào buổi sáng, 6 viên Tảo Mặt trời tự nhiên vào buổi trưa và buổi tối. Do đây là thực phẩm hoàn toàn tự nhiên nên việc lên cân sẽ từ từ, cơ thể các bạn sẽ săn chắc và khỏe mạnh tự nhiên, không giống như tăng cân tích nước. Tảo Mặt trời tự nhiên: Là sản phẩm có chứa 100 % tảo Spirulina tự nhiên, nguyên chất. Là một tập hợp hơn 100 cần thiết nhất cho cơ thể: 9 loại axit amin thiết yếu cơ thể không tự tổng hợp được, các vitamin A, B, K, D,…; chất khoáng: Sắt, canxi,  magiê, kẽm, selen,… Là một thực phẩm duy nhất có chứa đồng thời các loại hoạt chất sinh học: Phycocyanin, Clorophyl, Polysaccarid, Beta-caroten, với hàm lượng lớn giúp cơ thể thanh lọc tiêu độc, tăng cường hệ miễn dịch, chống lại bệnh tật và Tổ Chức Y Tế Thế Giới công nhận: “Tảo Spirulina là thực phẩm bảo vệ sức khỏe tốt nhất của loài người trong thế kỷ 21”. Website: www.taomattroi.com Chế độ ăn uống và lối sống: Song song với dùng tảo Mặt trời Spirulina, chế độ ăn uống và lối sống cũng cần phải chú ý: Ăn uống: Cần ăn đủ ba bữa sáng, trưa, chiều, ăn đúng giờ, nếu thấy đói ăn thêm hai, ba bữa phụ. Ăn bữa phụ cần chọn món dễ tiêu, kích thích ăn ngon miệng, phù hợp với mỗi cá nhân, không gây no ngang khi đến bữa ăn chính. Cần tránh ăn vặt suốt ngày vì chúng làm cho các bữa ăn chính không ngon miệng, chỉ thưởng thức quà vặt sau bữa cơm. Ngủ: Bạn cũng phải ngủ đủ từ 7-8 giờ/ ngày, không được thức khuya.

Bác sĩ cho tôi hỏi có cần đưa bé đi khám không ạ? (Trần Uyên)

becon-jpg-4683-1386294428.png
Ảnh minh họa: Thenewbornbaby.com.

Trả lời: Chào bạn, Bạn cần phân biệt phân lỏng có nghĩa là đi ngoài phân toàn nước, còn phân sệt, mềm “hoa cà hoa cải” thường gặp ở trẻ bú mẹ.

Nghiên cứu thực hiện dựa trên trắc nghiệm đầy đủ về trí tuệ: trí nhớ, khả năng phân biệt, khả năng ngôn ngữ, khả năng xử lý vấn đề. Theo bác sĩ Dương Phương Mai, chuyên khoa II, trưởng khoa Kế hoạch hóa gia đình, bệnh viện Từ Dũ, trong và cho con bú, người mẹ là nguồn duy nhất cung cấp chất dinh dưỡng này cho trẻ.

Bé ăn sữa bò phân thường rắn hơn, có khuôn, số lượng nhiều hơn phân của bé bú mẹ.

Xin hỏi em có nên cho cháu tiếp tục uống sữa từ đạm đậu nành nữa hay không, có biện pháp nào khắc phục được không? (Suong, 34 tuổi, Q7) – BS Phúc: Nếu bạn còn sữa nên cho bé bú mẹ trở lại và bạn cần loại bỏ các sản phẩm từ sữa bò và thịt bò.

Hiện bé trai nhà bạn 4 tháng tuổi nặng 7 kg và lên cân đều là bình thường.

Phải mang sứ mệnh thoát cái nghèo đói, cái cảnh chân lấm tay bùn thì việc theo đuổi đam mê khác nào sự ích kỉ và viển vông.Thứ hai, nhìn nhận sự tiếp cận thông tin của Việt Nam: Đối với các nước phát triển, việc tiếp cận thông tin tri thức bằng sách báo, internet, tivi trở nên rất phổ biến. Trẻ em được tiếp cận với nhiều nguồn thông tin từ sớm, nên khả năng nhận thức, độ hiểu biết về xã hội cũng tăng nhanh. Có thể thấy trường hợp một bé trai được xem là thần đồng ở Việt Nam, được xem như hiện tượng lạ, bàn tán sôi nổi, thì ở nước ngoài họ xem là bình thường. Ở Việt Nam, khả năng tiếp cận thông tin, tri thức của trẻ em còn hạn chế.

Phân của bé sẽ rắn hơn khi đến thời kỳ ăn bổ sung.

Tại kỳ họp thứ 3 đang diễn ra, Quốc hội sẽ xem xét và biểu quyết thông qua dự thảo Luật Giáo dục đại học (GDĐH). Dưới đây là ý kiến của chúng tôi về các vấn đề đó: Vấn đề hàng đầu của GDĐH hiện nay là phải giải quyết tốt mối quan hệ giữa phát triển quy mô với nâng cao , trong đó phải được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, theo nguồn nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011 – 2020 ban hành kèm theo Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19/4/2011, nước ta vẫn phấn đấu theo hướng tăng quy mô đào tạo với chỉ tiêu cả nước có 573 trường ĐH, CĐ; bình quân 400 SV/1 vạn dân vào năm 2020. Trong khi đó, dự thảo Luật GDĐH chưa xác lập được các hữu hiệu điều chỉnh mối quan hệ giữa phát triển quy mô với nâng cao , cụ thể là: Chưa khuyến khích mở trường vùng chậm phát triển Thực tế thành lập và hoạt động của các trường ĐH ngoài công lập thời gian qua cho thấy hầu hết các trường chỉ mở những ngành ít đòi hỏi vốn và trang thiết bị; nhiều trường ban đầu đăng ký thành lập và hoạt động ở một số tỉnh chưa có trường ĐH nhưng sau một thời gian ngắn không tuyển được sinh viên lại chuyển về Hà Nội và TP Hồ Chí Minh là những đô thị đang có rất nhiều trường. Dự thảo Luật chưa có quy định để điều chỉnh những trường hợp này; cũng chưa quy định các điều kiện ưu đãi để khuyến khích mở trường ở vùng chậm phát triển và mở các ngành công nghệ là những ngành mà đất nước đang rất cần. Cần quy định cụ thể về kiểm định Dự thảo Luật dành một chương với 5 điều quy định về “Bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng GDĐH”, nhưng hầu hết các quy định đều không cụ thể, đồng thời rất nhiều nội dung thiết yếu để tiến hành hoạt động kiểm định chất lượng lại chưa được quy định. Ví dụ: thẩm quyền thành lập tổ chức kiểm định , điều kiện hoạt động của tổ chức kiểm định , quyền và nghĩa vụ của tổ chức kiểm định , xử lý kết quả kiểm định , thừa nhận kết quả kiểm định , giải quyết tranh chấp về kết quả kiểm định , xử lý về kiểm định v.v… Tuy kiểm định chất lượng là lĩnh vực nước ta chưa có kinh nghiệm nhưng chúng ta vẫn có thể học hỏi kinh nghiệm nước ngoài để quy định một cách cụ thể hơn. Trong trường hợp dự thảo Luật trao toàn quyền cho cơ sở GDĐH quyết định chỉ tiêu tuyển sinh, hình thức tuyển sinh, tự chủ về chương trình đào tạo, tổ chức và quản lý đào tạo, in và cấp phát văn bằng thì việc quy định cụ thể về kiểm định chất lượng là điều kiện hết sức quan trọng để GDĐH. Không cứng nhắc với giáo dục thường xuyên (đào tạo tại chức) Luật GDĐH cần thể hiện quan niệm mới hơn về giáo dục thường xuyên (GDTX) và dành cho loại hình giáo dục này ít nhất một chương, trong đó có những quy định về chương trình, tuyển sinh, phương thức đào tạo, kiểm tra, cấp bằng,… Không nên quan niệm cứng nhắc GDTX phải tổ chức thành những lớp học riêng, học phải lấy bằng, mà cần quan niệm là tùy nhu cầu, điều kiện của mình và khả năng tiếp nhận của cơ sở giáo dục, người học có thể học toàn bộ chương trình để lấy bằng hoặc học bất kỳ một học phần nào để nâng cao hiểu biết và kỹ năng, phục vụ cho công việc của mình; có thể theo học cùng sinh viên chính quy hoặc học lớp riêng. Để đảm bảo GDTX có mặt bằng ngang với mặt bằng đào tạo chính quy, những người có nguyện vọng học lấy bằng hay tín chỉ cần thi học phần, thi tốt nghiệp chung với sinh viên chính quy. Chưa rõ mô hình GDĐH vì mục đích lợi nhuận Khoản 7 Điều 4 dự thảo Luật GDĐH giải thích: “Cơ sở GDĐH tư thục và cơ sở GDĐH có vốn đầu tư nước ngoài hoạt động không vì lợi nhuận nếu phần lợi nhuận tích lũy hằng năm là tài sản chung không chia, để tái cơ sở giáo dục đại học; các cổ đông hoặc các thành viên góp vốn không hưởng lợi tức hoặc hưởng lợi tức hằng năm không vượt quá lãi suất huy động tiền gửi bình quân do Việt Nam công bố.” Theo quy định tại Điều 16 thì trường tư thục thành lập hội đồng quản trị – tổ chức đại diện duy nhất cho quyền sở hữu của nhà trường. Hội đồng quản trị có nhiệm vụ “tổ chức thực hiện các nghị quyết của đại hội đồng cổ đông” – cơ quan có thẩm quyền quyết định cao nhất về đường lối phát triển của nhà trường theo Quy chế Tổ chức và hoạt động của trường ĐH tư thục ban hành kèm theo Quyết định số 61/2009/QĐ-TTg ngày 17/4/2009 của Thủ tướng Chính phủ; sửa đổi, bổ sung theo Quyết định số 63/2011/QĐ-TTg ngày 10/11/2011.  Thành viên hội đồng quản trị bao gồm: “a) Đại diện của các tổ chức, cá nhân có số lượng cổ phần đóng góp ở mức cần thiết theo quy định; b) Hiệu trưởng; đại diện cơ quan quản lý địa phương nơi cơ sở giáo dục đại học có trụ sở; đại diện tổ chức Đảng, đoàn thể; đại diện giảng viên.” Chấp nhận chia lợi tức và dành thẩm quyền cao nhất cho các cổ đông như quy định tại dự thảo Luật GDĐH và Quy chế Tổ chức và hoạt động của trường ĐH tư thục không khác gì nguyên tắc tổ chức, hoạt động của công ty cổ phần. Chính vì vậy mà có nhà nghiên cứu đã khẳng định: “Trên thực tế, có thể nói 100% ĐH tư thục ở Việt Nam là vì lợi nhuận” [1].

Bạn nên tiếp tục cho bé bú mẹ hoàn toàn đến 6 tháng tuổi.

Một khi núm vú đã bị nứt, bạn nên khám và điều trị ngay và hạn chế cho bé bú kẻo vết thương ngày càng đứt rộng. Để tiếp tục duy trì nguồn sữa trong khi điều trị, bạn hãy vắt sữa thường xuyên vào đúng các cữ bú của bé và tiếp tục cho bé dùng sữa mẹ.

Nếu con bạn vẫn lên cân thì không nên lo lắng.

Tại kỳ họp thứ 3 đang diễn ra, Quốc hội sẽ xem xét và biểu quyết thông qua dự thảo Luật Giáo dục đại học (GDĐH). Dưới đây là ý kiến của chúng tôi về các vấn đề đó: Vấn đề hàng đầu của GDĐH hiện nay là phải giải quyết tốt mối quan hệ giữa phát triển quy mô với nâng cao chất lượng đào tạo, trong đó chất lượng đào tạo phải được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, theo Chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011 – 2020 ban hành kèm theo Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19/4/2011, nước ta vẫn phấn đấu theo hướng tăng quy mô đào tạo với chỉ tiêu cả nước có 573 trường ĐH, CĐ; bình quân 400 SV/1 vạn dân vào năm 2020. Trong khi đó, dự thảo Luật GDĐH chưa xác lập được các quy phạm pháp luật hữu hiệu điều chỉnh mối quan hệ giữa phát triển quy mô với nâng cao chất lượng đào tạo, cụ thể là: Chưa khuyến khích mở trường vùng chậm phát triển Thực tế thành lập và hoạt động của các trường ĐH ngoài công lập thời gian qua cho thấy hầu hết các trường chỉ mở những ngành ít đòi hỏi vốn và trang thiết bị; nhiều trường ban đầu đăng ký thành lập và hoạt động ở một số tỉnh chưa có trường ĐH nhưng sau một thời gian ngắn không tuyển được sinh viên lại chuyển về Hà Nội và TP Hồ Chí Minh là những đô thị đang có rất nhiều trường. Dự thảo Luật chưa có quy định để điều chỉnh những trường hợp này; cũng chưa quy định các điều kiện ưu đãi để khuyến khích mở trường ở vùng chậm phát triển và mở các ngành công nghệ là những ngành mà đất nước đang rất cần. Cần quy định cụ thể về kiểm định chất lượng đào tạo Dự thảo Luật dành một chương với 5 điều quy định về “Bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng GDĐH”, nhưng hầu hết các quy định đều không cụ thể, đồng thời rất nhiều nội dung thiết yếu để tiến hành hoạt động kiểm định chất lượng lại chưa được quy định. Ví dụ: thẩm quyền thành lập tổ chức kiểm định chất lượng đào tạo, điều kiện hoạt động của tổ chức kiểm định chất lượng đào tạo, quyền và nghĩa vụ của tổ chức kiểm định chất lượng đào tạo, xử lý kết quả kiểm định chất lượng đào tạo, thừa nhận kết quả kiểm định chất lượng đào tạo, giải quyết tranh chấp về kết quả kiểm định chất lượng đào tạo, xử lý vi phạm pháp luật về kiểm định chất lượng đào tạo v.v… Tuy kiểm định chất lượng là lĩnh vực nước ta chưa có kinh nghiệm nhưng chúng ta vẫn có thể học hỏi kinh nghiệm nước ngoài để quy định một cách cụ thể hơn. Trong trường hợp dự thảo Luật trao toàn quyền cho cơ sở GDĐH quyết định chỉ tiêu tuyển sinh, hình thức tuyển sinh, tự chủ về chương trình đào tạo, tổ chức và quản lý đào tạo, in và cấp phát văn bằng thì việc quy định cụ thể về kiểm định chất lượng là điều kiện hết sức quan trọng để đảm bảo chất lượng GDĐH. Không cứng nhắc với giáo dục thường xuyên (đào tạo tại chức) Luật GDĐH cần thể hiện quan niệm mới hơn về giáo dục thường xuyên (GDTX) và dành cho loại hình giáo dục này ít nhất một chương, trong đó có những quy định về chương trình, tuyển sinh, phương thức đào tạo, kiểm tra, cấp bằng,… Không nên quan niệm cứng nhắc GDTX phải tổ chức thành những lớp học riêng, học phải lấy bằng, mà cần quan niệm là tùy nhu cầu, điều kiện của mình và khả năng tiếp nhận của cơ sở giáo dục, người học có thể học toàn bộ chương trình để lấy bằng hoặc học bất kỳ một học phần nào để nâng cao hiểu biết và kỹ năng, phục vụ cho công việc của mình; có thể theo học cùng sinh viên chính quy hoặc học lớp riêng. Để đảm bảo GDTX có mặt bằng ngang với mặt bằng đào tạo chính quy, những người có nguyện vọng học lấy bằng hay tín chỉ cần thi học phần, thi tốt nghiệp chung với sinh viên chính quy. Chưa rõ mô hình GDĐH vì mục đích lợi nhuận Khoản 7 Điều 4 dự thảo Luật GDĐH giải thích: “Cơ sở GDĐH tư thục và cơ sở GDĐH có vốn đầu tư nước ngoài hoạt động không vì lợi nhuận nếu phần lợi nhuận tích lũy hằng năm là tài sản chung không chia, để tái đầu tư phát triển cơ sở giáo dục đại học; các cổ đông hoặc các thành viên góp vốn không hưởng lợi tức hoặc hưởng lợi tức hằng năm không vượt quá lãi suất huy động tiền gửi bình quân do Ngân hàng Nhà nước Việt Nam công bố.” Theo quy định tại Điều 16 thì trường tư thục thành lập hội đồng quản trị – tổ chức đại diện duy nhất cho quyền sở hữu của nhà trường. Hội đồng quản trị có nhiệm vụ “tổ chức thực hiện các nghị quyết của đại hội đồng cổ đông” – cơ quan có thẩm quyền quyết định cao nhất về đường lối phát triển của nhà trường theo Quy chế Tổ chức và hoạt động của trường ĐH tư thục ban hành kèm theo Quyết định số 61/2009/QĐ-TTg ngày 17/4/2009 của Thủ tướng Chính phủ; sửa đổi, bổ sung theo Quyết định số 63/2011/QĐ-TTg ngày 10/11/2011.  Thành viên hội đồng quản trị bao gồm: “a) Đại diện của các tổ chức, cá nhân có số lượng cổ phần đóng góp ở mức cần thiết theo quy định; b) Hiệu trưởng; đại diện cơ quan quản lý địa phương nơi cơ sở giáo dục đại học có trụ sở; đại diện tổ chức Đảng, đoàn thể; đại diện giảng viên.” Chấp nhận chia lợi tức và dành thẩm quyền cao nhất cho các cổ đông như quy định tại dự thảo Luật GDĐH và Quy chế Tổ chức và hoạt động của trường ĐH tư thục không khác gì nguyên tắc tổ chức, hoạt động của công ty cổ phần. Chính vì vậy mà có nhà nghiên cứu đã khẳng định: “Trên thực tế, có thể nói 100% ĐH tư thục ở Việt Nam là vì lợi nhuận” [1].

Tuy nhiên, nếu bé có biểu hiện quấy khóc nhiều, ăn kém hoặc chậm lớn, phân đi ngoài toàn nước, số lần hơn 3 lần một ngày thì bạn cần cho bé đi khám để điều trị kịp thời.

Mọi người nên khám lao định kỳ 6 tháng một lần để đảm bảo sức khỏe và phát hiện bệnh điều trị kịp thời. Với trẻ em, khi trẻ ho sốt kéo dài 2 tuần không rõ nguyên nhân, quấy khóc, cổ bạnh, chậm lớn…

Thạc sĩ – bác sĩ Dzoãn Thị Tường VyPhòng khám tư vấn dinh dưỡng, Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội.

Sử Đông thừa cơ đưa ra yêu sách, miệng và tay vẫn không yên tấn công Tiểu Lâm. Tiểu Lâm không tránh nổi đành giơ tay xin hàng: “Được được được, em hứa với anh”. Sử Đông đắc ý hôn một cái thật kêu lên má Tiểu Lâm: “Thế mới ngoan”. Tiểu Lâm nhìn Sử Đông, trong lòng không hề giận dỗi gì, mà ngược lại là sự chờ đợi ngọt ngào. Đưa Tiểu Lâm về toà nhà trung tâm tư vấn, Sử Đông ngồi trong xe còn quyến luyến không muốn rời.

Bé 4 tháng tuổi vẫn đi ngoài phân lỏng..

(Liên) Ảnh minh họa: Babycenter. Trả lời: Chào bạn, Vì bạn không nói rõ con bạn là con trai hay con gái nên tôi phải chỉ rõ ra 2 trường hợp để bạn dễ theo dõi: Nếu bé gái 33 tháng tuổi cân nặng khoảng 13,3 kg, chiều cao khoảng 93 cm; bé trai cân nặng khoảng 13,8kg cao khoảng 94 cm là bé phát triển bình thường, như vậy con bạn hoàn toàn phát triển ổn định về cân nặng và chiều cao. Về tình trạng táo bón, đây là hiện tượng chậm đi ngoài (>3 ngày ) và phân rắn.

Related posts